Étudiante en neurosciences cognitives en phase finale, je propose des gardes d’enfants créatives, suivies ou ponctuelles, adaptées aux besoins et au rythme de chaque enfant. Calme, responsable et fiable, je m’efforce de créer un environnement sécurisant et stimulant, favorisant à la fois le bien-être et l’épanouissement.
Mon profil polyvalent mêle sciences, curiosité et sens artistique. Musicienne (guitare, piano, flûte traversière, percussions), je propose des activités musicales qui encouragent l’expression et la concentration. Je mets également en place des ateliers scientifiques et artistiques adaptés aux enfants, intégrant expériences ludiques, peinture, écriture et exploration, pour nourrir leur créativité et leur curiosité naturelle.
J’ai de l’expérience avec des enfants de tout âge, y compris ceux présentant des besoins spécifiques ou des handicaps, ce qui me permet d’adapter mes méthodes et activités à chaque situation. Avec plusieurs années d’expérience dans la garde d’enfants et l’animation, je m’adapte facilement à chaque contexte, qu’il s’agisse de groupes ou d’accompagnements individuels. Je garde encore contact avec certains enfants que j’ai accompagnés, même lorsqu’ils ont grandi ou déménagé, ce qui témoigne de ma capacité à créer une relation de confiance sur le long terme.
Au-delà des activités et de la surveillance, mon engagement est de transmettre des valeurs, de stimuler le développement personnel et de contribuer, à ma mesure, à former une société plus consciente et créative pour demain.
Mes tarifs reflètent mon expérience, mon niveau de responsabilité et la nature de l’engagement demandé.
La garde suivie (25 CHF/h) s’inscrit dans un cadre régulier et stable, favorisant un suivi cohérent de l’enfant et une relation de confiance sur le long terme.
La garde partielle ou ponctuelle (28 CHF/h) demande davantage d’adaptation, une intégration rapide et une attention immédiate, impliquant une charge cognitive plus élevée.
Mon approche s’appuie sur plusieurs années d’expérience dans la garde d’enfants et l’animation, ainsi que sur une formation en neurosciences cognitives en phase finale, avec une attention particulière portée au développement émotionnel et au respect des rythmes de l’enfant.